06 juin 2006
Création(s) Numérique(s)
Sur ce blog, je présente les créations numériques réalisées par les élèves de l'école Saint joseph de Saint Saulve. Ces dessins, peintures, bandes dessinées, diaporamas vidéos ont été réalisés dans le cadre d'activités péri-scolaires et scolaires.
Ces ateliers numériques fonctionnent durant la pause méridienne [2 sessions de 45mn pour les CM1/CM2 et les CE1/CE2] et le soir [1 session d'1 heure pour les CM1/Cm2 et CE1/CE2] et les classes CHAM. Certains dessins ne sont pas en ligne, soit parce qu'ils sont resté inachevés ou parce qu'ils ont été "perdus" suite à des problèmes techniques indépendants de ma volonté.
Pour visionner les albums, cliquez sur la "vignette" de couverture. Lorsque vous visiterez le site, un clic sur le bandeau supérieur vous ramenera sur cette page d'accueil. N'hésitez pas à me signaler les problèmes de liens en cliquant sur "contactez l'auteur".
Les deux logiciels abordés sont :
ArtRage permet de produire des peintures libres ou d'aprés modéles, en proposant les outils traditionnels (pinceau, fusain, craie, feutre...). Les résultats sont dans les rubriques "peintures".
Photoshop Elements, quant à lui est un logiciel de retouche d'image plus orienté infographie. Les résultats sont présentés dans les rubriques "dessins" et "bandes dessinées".
La rubrique "images thématiques" regroupe les images liées à noël, pâques, la fête des mères...
OBJECTIF DE L'ACTIVITE :
Faire en sorte que l'élève devienne autonome vis-à-vis de l'ordinateur et du logiciel graphique abordé. Améliorer chaque travail graphique et l'imprimer.
Pour les Bandes dessinées, l'activité suit les étapes suivantes :
- Rédaction du scénario sur ordinateur
- Mise en page sur Photoshop (création des cases)
- Crayonné sur Photoshop (déroulé de l'action)
- Réalisation des cases en combinant ArtRage et Photoshop
- Montage définitif des cases dans la planche de B.D.
- Rédaction des dialogues
INTERET DE L'ACTIVITE :
Faire connaitre les capacités de création proposées par un ordinateur aux élèves. Développer leur capacité en dessin, leur imagination, leur sens de l'observation... leur patience pour obtenir un résultat satisfaisant.
LOGICIELS GRATUITS OU LIBRES DE DESSIN ET PEINTURE :
Si vous souhaitez disposer de certains logiciels gratuits pour le dessin ou la retouche d'image, cliquez ici.
TELECHARGEMENT DU DIAPORAMA PDF DE L'EXPOSITION DU 17 JUIN 2006 :
Pour visualiser le diaporama présenté dans la salle multimédia, le samedi 17, vous devez disposer de la version 7.0.8 d'Adobe Reader. Pour savoir quelle est votre version de Reader, dans le logiciel, cliquer sur "?" et "A propos d'Adobe Reader", sinon cliquez ici pour télécharger la dernière version.
Pour télécharger le diaporama PDF de l'exposition du 17 juin , cliquez ici (26 Mo, 4mn en ADSL), ensuite, double-cliquez dessus pour que le diaporama s'exécute automatiquement.
12 décembre 2006
Sur un air de Charles Trenet
Les activités numériques CHAM (Classes à Horaires Aménagés Musique) ont démarré en octobre 2006, à Saint Joseph. L'établissement a créé, il y a quelques années des classes maîtrisiennes (chant choral). D'autres activités sont proposées aux élèves qui ne participent pas à la maîtrise. Ces activités restent liées à la musique et à la chanson.
Du son à l’image
Classes à horaires aménagés
Proposition d’activité faite par François Colin
Intérêt
Sur la base de l’interprétation visuelle de la chanson de Charles Trénet; “Y a d’la Joie”, développer l’aptitude des élèves à la manipulation de différents outils logiciels : Le logiciel d’infographie Photoshop Elements, le logiciel Windows Movie Maker et un navigateur internet; Internet Explorer.
Objectif
Développer l’aptitude à la créativité de l’élève et faire en sorte que dans le cadre de l’activité, il soit en mesure de produire, en suivant une méthodologie, une image réalisée sur la base du photomontage, une image graphique plus personnelle et un diaporama inspiré de la chanson .
Déroulement de l’activité
Ecoute et compréhension de la chanson - Recherche documentaire via internet d’une photo de Charles Trenet, de sa biographie, de l’année de la création de la chanson, des paroles de la chanson - Réalisation avec Photoshop Elements d’un photomontage (découpage-collage) composé de différentes images recueillies par internet et illustrant la chanson - Création personnelle par le même logiciel d’une image illustrant la joie - Création d’un mini-diaporama illustrant la chanson de Charles Trenet.
Moyens de l’activité
Parc informatique de la salle multimédia - vidéo-projecteur - Logiciels et imprimante couleur
Résultats de l’activité
Exposition des travaux - Impression couleur des 2 premières images et présentation sur grand écran des diaporamas réalisés.
Première approche de l'activité CHAM
Les élèves écoutent sur l'ordinateur, la chanson de Charles Trenet; « Y a d'la Joie ! ».
Ensuite, grâce au navigateur Internet Explorer et au moteur de recherche Google, ils recueillent quelques informations : la photo de Charles Trenet, les paroles de la chanson et la biographie du chanteur. Les sources des informations sont les suivantes :
- La photo : http://www.chanson.udenap.org/photos/s_u/trenet.jpg
- La biographie : http://www.charles-trenet.org/ligne1.html
- Les paroles de la chanson : http://www.charles-trenet.org/joie.html
Cela étant fait, les élèves composent, grâce au logiciel Word, un document qui comprend : la photo redimensionnée, le texte des paroles et les trois dates significatives de sa biographie (1913, 1937, 2001).
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition : Recueil d'informations via le moteur de recherche Google, Ouverture de deux logiciels simultanément et gestion des informations, Composition d'un document Word sur la base du copier-coller, Enregistrement d'un fichier dans un dossier nominatif à créer (Dossier « Mes documents » > Dossier « Cham Numérique » > Dossier « nominatif » > Fichiers enregistrés.)
Charles Trenet, toujours vivant
Bien que créée par Charles Trenet en 1937, la chanson « Y a d'la joie ! » fait partie de la mémoire collective musicale. Elle continue a être interprétée par d'autres artistes et à être utilisée, notamment pour agrémenter une publicité, comme le démontre la dernière campagne pour une célébre boisson gazeuse.
Il s'agit ici, d'une reprise de la chanteuse Adrienne Pauly, nommée aux Victoires de la Musique.
21 décembre 2006
Création du visuel 01 illustrant la chanson (1)
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition : Redimensionnement de l'image recueillie par internet (format final env. A4 : 21x29 cm), modification de la luminosité et du contraste, création de calques de travail, modification de l'opacité des calques, usage de l'outil de sélection « lasso polygonal » dans le but de décalquez la photo, usage de la fonction remplir et contour, usage du sélecteur de couleur, appréciation des jeux d'ombre de la photo pour respecter le tracé.
A ce stade : Nous marquons une pause dans la continuité de l'exercice et, pour varier les plaisirs, nous démarrons la réalisation du visuel 02. A noter que le « décalque » de la photo de Charles Trénet, constituera un élément, à lui seul, du diaporama-vidéo final.
Création du visuel 01 illustrant la chanson (2)
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition : Redimensionnement du tracé, sélection et déplacement du tracé, usage de l'outil pinceau (brosse), usage du sélecteur de couleur, positionnement des couleurs en mode « produit ».
Création du visuel 01 illustrant la chanson (3)
Durée : 3 à 4 sessions de 45 mn
Acquisition
: Création d'un décalque à partir de la photo noir et blanc de Charles Trenet, mise en couleur du calque avec l'outil « pinceau ». Placement d'un dégradé « bruit » en jouant sur la cassure et l'opacité, usage de l'outil texte, choix de la typographie-couleur-style, positionnement du texte, création d'un « ombré » par duplication. Importation des éléments recueillis par le web et composition finale de l'image.
16 février 2007
Activité « Diaporama vidéo/animation »
Intérêt
Sur la base d'une création visuelle thématique, à la manière d'un exposé, développer l’aptitude des élèves à la manipulation de différents outils logiciels : Windows Movie Maker, le navigateur internet Internet Explorer et le moteur de recherche Google. Sur le principe du « Stop Motion » (animation image par image), l'élève réalise une animation simple de quelques secondes, composée d'un décor et d'un sujet (objet, animal, personnage).
Objectif
Développer
l’aptitude à la créativité de l’élève et à une méthodologie de travail pour construire des vidéos lisibles sur le PC (wmv).
Déroulement de l’activité
La première séance constitue une approche du logiciel Movie Maker. Par la suite, l'élève recueille une vingtaine d'images thématiques, afin de réaliser une vidéo d'au moins une minute. Ces photos sont montées en séquence avec effets de transition, dans le logiciel de montage vidéo et dans l'idéal agrémentées d'un générique de début et de fin, de pages-titres intermédiaires, le cas échéant, dont certaines comportant des informations écrites, voire d'une musique.
Les vidéos finalisées sont mise en ligne au fur et à mesure sur ce blog.
Possibilités d'évolution de l’activité
- Aborder l'aspect technique de la diffusion de la vidéo via le web.
- Orienter l'activité de diaporama-vidéo vers le cinetik art, c'est à dire la narration visuelle par une succession d'images statiques.
