17 février 2007
Création du visuel 03 illustrant la chanson (1)
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition : Mise en couleur de la photo noir et blanc, Création d'un calque, placement d'une couleur dans une sélection, paramétre de calque, détourage et suppression du fond.
Création du visuel 03 illustrant la chanson (2)
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition : Sélection du texte et importation par copier/coller, modification du style de texte, création de calques supplémentaires, placement d'un dégradé, importation d'une hirondelle et ajout d'un « halo ».
Création du visuel 02 illustrant la chanson (2)
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition : « Préparation », le cas échéant des deux images « ruelle » et « ciel ». Création d'un nouveau document et composition avec les deux images. Usage des calques et des outils de sélection (lasso polygonal ou baguette magique).
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition
: Sélection des « hirondelles », des « fleurs » et du « facteur » et incrustation de ceux-ci dans le montage par copier-coller, gestion des calques, modification homothétique et rotation des éléments du photomontage.
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition : Paramétrage de l'isohélie pour baisser les valeurs chromatiques de l'assemblage et usage du filtre « aquarelle » pour mieux illustrer l'aspect onirique de la chanson.
A noter que ces trois images sont enregistrées séparément de manière à constituer des éléments du diaporama-vidéo final.
Création du visuel 02 illustrant la chanson (1)
Les élèves recherchent en « images », via le web et en utilisant le moteur de recherche Google, les mots-clés issus des paroles de la chanson. Les sources, ci-dessous, des images, ne sont présentées qu'à titre d'exemple, les élèves choisissant eux-même les images qu'ils utiliseront dans le photomontage :
- Ruelle de Paris
http://jnpptri.club.fr/Montmartre/ruelle.jpg
- Ciel ensoleillé
http://neo.t.free.fr/wall/nature/ciels_035.jpg
- Hirondelles (sur fond neutre)
http://www.museum-neuchatel.ch/scientifique/catalogues/images/hirondelles.jpg
http://kamizole.blog.lemonde.fr/files/hirondelle.thumbnail.jpg
- Facteur (sur fond neutre)
http://www.pays-lachatre-berry.com/accueil/facteur.gif
- Fleurs (sur fond neutre)
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ac/Bouquet_fleurs.png/250px-Bouquet_fleurs.png
- La Seine
http://www.ibiblio.org/wm/paris/img/eiffel.air-seine.jpg
- La tour Eiffel
http://aftnn.org/stuff/images/tour-eiffel.jpg
- L'entée du Métropolitain
http://www.joostdevree.nl/bouwkunde/jugendstil_6_metropolitain_parijs.jpg
- La boulangerie (symbolisé par un croissant, sur fond neutre)
http://busan.kbs.co.kr/bbs/system/db/k_busancol5/upload/17/croissant.jpg
Ces quatres images ci-dessus seront exploitées dans le visuel 01bis
21 décembre 2006
Création du visuel 01 illustrant la chanson (3)
Durée : 3 à 4 sessions de 45 mn
Acquisition
: Création d'un décalque à partir de la photo noir et blanc de Charles Trenet, mise en couleur du calque avec l'outil « pinceau ». Placement d'un dégradé « bruit » en jouant sur la cassure et l'opacité, usage de l'outil texte, choix de la typographie-couleur-style, positionnement du texte, création d'un « ombré » par duplication. Importation des éléments recueillis par le web et composition finale de l'image.
Création du visuel 01 illustrant la chanson (2)
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition : Redimensionnement du tracé, sélection et déplacement du tracé, usage de l'outil pinceau (brosse), usage du sélecteur de couleur, positionnement des couleurs en mode « produit ».
Création du visuel 01 illustrant la chanson (1)
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition : Redimensionnement de l'image recueillie par internet (format final env. A4 : 21x29 cm), modification de la luminosité et du contraste, création de calques de travail, modification de l'opacité des calques, usage de l'outil de sélection « lasso polygonal » dans le but de décalquez la photo, usage de la fonction remplir et contour, usage du sélecteur de couleur, appréciation des jeux d'ombre de la photo pour respecter le tracé.
A ce stade : Nous marquons une pause dans la continuité de l'exercice et, pour varier les plaisirs, nous démarrons la réalisation du visuel 02. A noter que le « décalque » de la photo de Charles Trénet, constituera un élément, à lui seul, du diaporama-vidéo final.
12 décembre 2006
Charles Trenet, toujours vivant
Bien que créée par Charles Trenet en 1937, la chanson « Y a d'la joie ! » fait partie de la mémoire collective musicale. Elle continue a être interprétée par d'autres artistes et à être utilisée, notamment pour agrémenter une publicité, comme le démontre la dernière campagne pour une célébre boisson gazeuse.
Il s'agit ici, d'une reprise de la chanteuse Adrienne Pauly, nommée aux Victoires de la Musique.
Première approche de l'activité CHAM
Les élèves écoutent sur l'ordinateur, la chanson de Charles Trenet; « Y a d'la Joie ! ».
Ensuite, grâce au navigateur Internet Explorer et au moteur de recherche Google, ils recueillent quelques informations : la photo de Charles Trenet, les paroles de la chanson et la biographie du chanteur. Les sources des informations sont les suivantes :
- La photo : http://www.chanson.udenap.org/photos/s_u/trenet.jpg
- La biographie : http://www.charles-trenet.org/ligne1.html
- Les paroles de la chanson : http://www.charles-trenet.org/joie.html
Cela étant fait, les élèves composent, grâce au logiciel Word, un document qui comprend : la photo redimensionnée, le texte des paroles et les trois dates significatives de sa biographie (1913, 1937, 2001).
Durée : 1 session de 45 mn
Acquisition : Recueil d'informations via le moteur de recherche Google, Ouverture de deux logiciels simultanément et gestion des informations, Composition d'un document Word sur la base du copier-coller, Enregistrement d'un fichier dans un dossier nominatif à créer (Dossier « Mes documents » > Dossier « Cham Numérique » > Dossier « nominatif » > Fichiers enregistrés.)
Sur un air de Charles Trenet
Les activités numériques CHAM (Classes à Horaires Aménagés Musique) ont démarré en octobre 2006, à Saint Joseph. L'établissement a créé, il y a quelques années des classes maîtrisiennes (chant choral). D'autres activités sont proposées aux élèves qui ne participent pas à la maîtrise. Ces activités restent liées à la musique et à la chanson.
Du son à l’image
Classes à horaires aménagés
Proposition d’activité faite par François Colin
Intérêt
Sur la base de l’interprétation visuelle de la chanson de Charles Trénet; “Y a d’la Joie”, développer l’aptitude des élèves à la manipulation de différents outils logiciels : Le logiciel d’infographie Photoshop Elements, le logiciel Windows Movie Maker et un navigateur internet; Internet Explorer.
Objectif
Développer l’aptitude à la créativité de l’élève et faire en sorte que dans le cadre de l’activité, il soit en mesure de produire, en suivant une méthodologie, une image réalisée sur la base du photomontage, une image graphique plus personnelle et un diaporama inspiré de la chanson .
Déroulement de l’activité
Ecoute et compréhension de la chanson - Recherche documentaire via internet d’une photo de Charles Trenet, de sa biographie, de l’année de la création de la chanson, des paroles de la chanson - Réalisation avec Photoshop Elements d’un photomontage (découpage-collage) composé de différentes images recueillies par internet et illustrant la chanson - Création personnelle par le même logiciel d’une image illustrant la joie - Création d’un mini-diaporama illustrant la chanson de Charles Trenet.
Moyens de l’activité
Parc informatique de la salle multimédia - vidéo-projecteur - Logiciels et imprimante couleur
Résultats de l’activité
Exposition des travaux - Impression couleur des 2 premières images et présentation sur grand écran des diaporamas réalisés.
